Una vez terminada la presentación de la diapositiva, comenzamos a trabajar la puesta en escena. Hemos pensado en realizar una especie de escenificación en la primera parte de la presentación cuando planteamos cuestiones al alumnado de tercero de la ESO.
Vamos a hacer uso del móvil durante el desarrollo de las cuestiones, así, mientras los alumnos de primero responden, nosotros estamos más pendientes del móvil que de las respuestas, haciéndolos reflexionar indirectamente.
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